最后，依据认知心理学观点，在自我延迟满足过程中个体的决策或选择必然会受延迟折扣原则的影响，冲动性强的幼儿就会在中途放弃延迟或违规。幼儿从4岁起就能长时间注视奖励物，并将注意视线不断转换于延迟与即时奖励物之间，这实际上正是幼儿对两个奖励物价值进行比较的过程，且随着年龄增长，幼儿中途放弃延迟或违规的冲动行为逐渐减少。从来自工作记忆执行功能的研究获悉，个体决策（decision making）的冲动性与其工作记忆容量大小直接相关，工作记忆容量小者更容易在延迟折扣判断上做出冲动决定，工作记忆容量大者则反之。有研究还表明，工作记忆加工容量正是在4～5岁幼儿期得到迅速发展，这就使得幼儿能够在某段时间内根据情境变化，处理较大量的刺激信息，从而降低行为决策的冲动性，促进了自我延迟满足。
此外，实验1中延迟策略对延迟时间的多元回归分析表明，进入3岁幼儿回归方程的6种延迟策略的标准化回归系数都低，延迟策略的使用对延迟时间的预测还很难分出主次重要性；对延迟策略水平的方差分析结果也表明3岁幼儿的水平2寻求策略和水平3自我分心、问题解决策略显著少于4岁和5岁幼儿，所以3岁幼儿还不太会使用延迟策略，平均延迟时间短暂。在4岁幼儿的回归方程中“寻求目标”策略的标准化回归系数最大，其对延迟时间的预测比其他延迟策略具有更大的相对重要性；对延迟策略水平的方差分析结果也表明，幼儿4岁时水平2寻求策略的作用开始具有明显优势性，所以平均延迟时间得到延长。在5岁幼儿回归方程中“寻求目标”和“动作分散”两种策略的标准化回归系数大小相当且都很高，“动作分散”对延迟时间的预测开始显示出相对重要性；对延迟策略水平的方差分析结果也表明，幼儿5岁时自我分心、问题解决策略的作用开始显示出明显的优势性，所以5岁幼儿在使用寻求策略的同时，还使用了具有受内部自我控制驱动性质的自我分心、问题解决策略，这比4岁幼儿主要使用的具有受外部情境驱动控制性质的寻求策略更易于幼儿自我控制，所以平均延迟时间更长。由此可见，从量与质的两个方面可以说明，每一个年龄段内幼儿主要使用的延迟策略类型不同，不同性质的延迟策略类型可以对不同年龄段幼儿的延迟时间做出预测。