《纲要》中明确“儿童与社会环境”的主要目标第一即“营造尊重、爱护儿童的社会氛围，消除对儿童的歧视和伤害”。
附录6：特殊教育提升计划（2014—2016年）（节选）
《特殊教育提升计划（2014—2016年）》（以下简称《计划》）的总体目标是：“全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。经过三年努力，初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系，办学条件和教育质量进一步提升。建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。到2016年，全国基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上，其他残疾人受教育机会明显增加。”